一、改变择业观念，正确定位

每年总有一部分中等职校毕业生在择业时比较盲目，过高地估计自己，往往只是根据兴趣、爱好、工种技术含量高、待遇理想等来选择职业，并带有一定的从众心理，因此面试的成功率较低，错过了许多就业机会。针对这种情况，笔者在上《就业指导》课时，首先指导学生了解自己，分析自己，根据自己所学专业情况、外在形象、处事能力、性格、爱好等，对自己有一个客观的定位，客观分析自己的整体素质、综合能力，正确认识自己的优势所在。这样，学生对自己有一定的认识，该做什么工作、处在什么位置比较明确，消除盲目性，提高了面试成功率。另外，指导一些专业课成绩不太好的学生进一步了解自己，发挥长处，选择一些专业知识要求不高的工作，也收到了较好的效果。

二、坚持务实态度，不好高骛远

针对一部分学生在就业时，工种要求高，挑三拣四，犹豫不决，错过了许多面试机会，对就业有一定心理压力的情况，在上《就业指导》课时，笔者不断给学生灌输一种思想：中职生求职时必须务实，踏踏实实地从低做起。要正确认识社会和自己，就业起点不一定太高，先就业后择业，从低做起，充分发挥中职生既有专业知识，又有实用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累经验，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。比如，我校九八届电子技术专业的一名男生，经过考核进入广州经济开发区一家台资厂工作，一开始在流水线当装配工。由于该生专业课基础比较好，所以没干多长时间，就被提升到质检部门工作，并成为该部门的骨干。由于该生在工作中表现突出，引起这家工厂领导对我校毕业生的重视，多次到我校招收毕业生。

三、学好专业课，努力做到一专多能

要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场，与众多的大专生、本科生竞争，就必须突出中技生的特点，既有扎实的专业知识，又有熟练的操作技能。因此，《就业指导》课在指导学生端正就业观念的同时，应鼓励他们学好本专业的课程，熟练掌握操作技能，考取本专业的上岗证，并根据自己的需要，考取其他专业的上岗证，为将来就业掌握多门技术，创造更多条件。我校从九九届开始，每年都有３０％～４０％的毕业生在考取本专业上岗证后，考取其他专业上岗证，有６０％～８０％的毕业生考取了多个专业上岗证。例如，家电制冷专业毕业生，除考取制冷维修上岗证以外，还考取了电工证、电子ＣＡＤ证、计算机ＣＡＤ操作员证等。这样毕业后，他们可以选择制冷维修工，电子以及电子类、机械类的设计工作等，拓宽了就业面。

四、不断学习，提高自我，争取继续教育的机会

当今的社会是一个不断进步的社会，需要不断学习，才不致于被社会淘汰。中职生要有危机感，不论什么时候都要抓住时机汲取知识，扩大自己的知识面，争取学习机会，不断更新知识，与时俱进。在学生走向社会之前，不断向他们灌输这些思想，使他们认识到自己的不足，以昂扬的斗志，积极面对。不少毕业生参加工作后，边工作边学习，不断提高自己的专业水平，成为单位的骨干。比如，我校２００１届有８名学生被学校推荐到广州开发区一家台资厂工作，今年全部考取成人大专，边工作边参加业余学习，工作上积极肯干，得到领导的赞赏，成为部门的技术骨干。据不完全统计，我校２００１届大约有３０％的毕业生毕业后没有马上就业，而是选择到各类大专院校继续深造，为日后就业打好扎实的基础。

江泽民同志在全国再就业工作会议上指出：扩大就业，促进再就业，关系改革发展稳定的大局，关系人民生活水平的提高，关系国家的长治久安，不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题。这几年我校对毕业生就业推荐工作高度重视，除了将《就业指导》课的内容、形式进行改进外，还投入了大量的人力物力，加大推荐工作的力度，加上社会对技工人才的庞大需求，使学校毕业生就业率保持在９７％以上。因此，中技生只要转变求职观念，正确衡量自身实力，扬长避短，挖掘潜能，创造优势，同样能在激烈的就业竞争中生存发展。